<address id="bzdld"><sub id="bzdld"></sub></address>
        <big id="bzdld"></big>

          光電學院召開課程思政案例交流會

          時間:2020-07-20瀏覽:1編輯:李思維攝影:    通訊員:設置

          7月13日上午,光電學院課程思政案例交流會在光電樓1042會議室舉行。學校黨委副書記劉道平,馬克思主義學院副院長胡緒明,光電學院黨委書記陳海瑾、副院長楊暉出席會議。學院課程思政領航課程負責人參加會議。會議由楊暉主持。

          楊暉首先介紹了學院課程思政建設進展情況,并對2020年春季學期課程思政工作做了總結。他指出,光電學院課程思政建設將以建設“課程思政群”為特色,深挖課程內容與中國工程教育認證非技術類畢業要求的聯系,在專業知識傳授中融入社會責任、職業道德、工程倫理、工匠精神等德育要素。

          在案例交流互動環節,電子信息工程專業負責人高秀敏教授、通信工程專業負責人陳麟教授、光電信息工程系支部書記馮吉軍教授、測控技術與儀器專業負責人沈昱明教授、控制科學與工程系主任王朝立教授、智能科學與技術專業負責人王永雄教授、數據科學與大數據技術專業負責人彭敦陸教授、計算機科學與技術專業負責人趙逢禹教授,分別介紹了各自的課程思政案例,期間劉道平、胡緒明、陳海瑾分別對案例進行了解析和討論,其余領航課程負責人也踴躍發言,現場交流氣氛熱烈。

          最后劉道平肯定了光電學院課程思政建設的進展和成效,并提出四點建議:一是解決好專業課課程思政的加入與融入問題,要與思想政治理論課的思政教育有所區別,堅持從多維角度(包括教學內容、教學方法、課堂組織模式、教師的以身示范等方面)挖掘思政元素,突出專業課課程思政的隱性定位,做到潤物細無聲。二是要加強課后與學生的交流互動,充分了解學生的學習狀態,了解學生的需求,提升教育教學的針對性;三是專業課課程思政要堅持運用馬克思主義的立場觀點方法,闡釋學習內容,著重強調科學精神、科學思維和科學方法,要讓學生學到終身受用的科學方法;四是課程思政要建立完善的課堂評價機制,要以學生的發展需求為中心,既要評價學生的學習效果,也要評價教師的教學效果??偟膩碚f,專業課教師要不斷增強育德意識、提升育德能力,堅持在日常教學中幫助學生正確認識世界和中國發展大勢,正確認識中國特色和國際比較,正確認識時代責任和歷史使命,正確認識遠大抱負和腳踏實地,發揮好課堂育人主渠道作用,潛移默化地教育學生,培養學生成為有理想、有能力、有擔當的時代新人。


          特色案例交流


          劉道平對案例設計進行點評和指導


          胡緒明對案例中的課程思政元素進行點評


          各專業負責人做案例交流


          供稿:光電學院


          返回原圖
          /

          彩界联盟